quinta-feira, 27 de setembro de 2012

Pensar Dói


Como professor do ensino fundamental, eu me impressiono com a dificuldade do ser humano pensar e dos docentes ensinarem a pensar.
O exercício de reflexão sobre qualquer assunto e/ou prática não é uma tarefa fácil, pois, primeiramente, exige que saiamos da nossa zona de conforto. É exigido que nosso trabalho desenvolva as diversas habilidades e competências em potencial dos estudantes e no meu ponto de vista, o principal destes elementos é o pensar.
Essa habilidade indica – a busca de – independência e fatores que o aluno construa seu próprio conhecimento a ponto de questionar seus professores, e isso mexe com esses “mestres”.
E será que é possível que os alunos pensem mais que os professores e demais adultos? Sem dúvidas que acontece. Imaginem a reação quando se percebe que isso ocorre...
Pensar dói, mas dói mais saber que em muitas áreas, quem está na escola para aprender dá um show em quem está indo ensinar. Um problema – que não seria problema – se tivéssemos a percepção que educar é uma troca – onde o diálogo é fundamental.
Por vezes aprendi mais com meus alunos do que na faculdade.
É a capacidade de abstrair, levar para todos os âmbitos da vida o que se desenrolou na escola e trazer a vida para a escola. A escola imita a vida, assim como a vida imita a arte ou a arte imita a vida como a escola imita a arte?
Contudo que foi exposto, acredito que o que falta ainda é imaginação, tão aguçada na primeira infância e anis iniciais do ensino fundamental e que com o passar do tempo nos desacostumamos para nos enquadrarmos no “mundo real dos adultos” ou o famoso sistema.
Passamos de inocentes imaginadores a racionais destruidores. Racionais, pois pensando sobre apenas um horizonte, sobre verdades concretas; e destruidores por que somos o único animal que tem consciência que destrói – destruímos a natureza, destruímos sonhos, destruímos amores, etc.
Portanto, acredito que o nosso dever é questionar, criticar o que vivenciamos e a nossa realidade, que só é possível a partir da imaginação e do pensar.